ChatGPT lanza modo Estudio para promover un aprendizaje activo y profundo
ChatGPT presenta su Modo Estudio, una herramienta que fomenta el aprendizaje activo, guiando a los estudiantes en su proceso educativo de manera interactiva.
ChatGPT estrena su nuevo modo Estudio, una función diseñada para transformar la forma en que los usuarios interactúan con la inteligencia artificial en contextos educativos. A diferencia de las respuestas tradicionales, cuando los estudiantes plantean una pregunta relacionada con tareas o temas académicos, ChatGPT no solo ofrece una solución inmediata. En su lugar, guía a los usuarios paso a paso, formulando preguntas y ofreciendo pistas que fomentan el aprendizaje activo y la comprensión profunda del tema.
Este modo, desarrollado en colaboración con docentes y expertos en educación, promueve una metodología centrada en el aprendizaje personal y evita la percepción de hacer trampa. Gracias a su diseño, ayuda a los estudiantes a evitar la memorización y a reforzar conceptos, adaptándose al nivel de conocimiento de cada usuario. Además, facilita que los contenidos se apliquen en diferentes contextos mediante preguntas abiertas y bloques divididos que mejoran la comprensión y retención del conocimiento.
Disponible para todos los usuarios de ChatGPT en planes gratuitos y de pago, el modo Estudio puede activarse fácilmente seleccionando la opción «Estudio y aprender» en las herramientas. Esta funcionalidad puede alternarse en cualquier momento durante la conversación, permitiendo así un uso flexible y personalizable. Próximamente, el personal de ChatGPT Edu también podrá acceder a esta herramienta en las próximas semanas.
El objetivo de esta innovación es que el estudiantado pueda resolver sus dudas sin sentir que está haciendo trampa, promoviendo un aprendizaje profundo y efectivo. Con esta función, ChatGPT transforma la interacción en una experiencia educativa más enriquecedora y participativa, apostando por un enfoque que prioriza la comprensión y aplicación de los conocimientos adquiridos.